人物名片：

梁海波，西南石油大學教授、博士生導師，中石油總公司-西南石油大學鉆井安全防控技術研究聯合體負責人，長期從事油氣井智能感知與安全防控、人工智能系統、智能測控技術等方面的基礎研究和工程實踐。近年來，以第一負責人身份主持國家自然科學基金、國家油氣重大專項、省部級縱向項目10余項，主持各類企業橫向合作項目80余項，完成科研成果轉化10余項，獲省部級科技進步一等獎5項、二等獎8項。

三月的新疆，寒風侵肌。

2009年初春，梁海波獨行在塔克拉瑪干沙漠。沙海蒼茫，他的腳步一刻不緩，直奔塔中油田。

“控壓數據波動異常，導致控制系統卡頓！”鉆井現場，技術人員報告情況不容樂觀。梁海波一邊檢查，一邊不停地往手上哈氣，最終順利將測控系統調試穩定。

走遍千里大漠，研究千萬數據。多年來，他無懼風沙，勇趟科研荒漠，為我國油氣資源勘探開發作出了眾多貢獻。

梁海波為學生授課    

到一線

開展實質性科學研究

“我想將畢生所學應用到油氣行業，為打破國外對我國油氣開采的技術壟斷與封鎖貢獻自己的力量。”懷揣理想，梁海波在完成本科學業后考入西南石油大學油氣田開發專業繼續深研，并把第一個目標定在油氣田深部鉆井開發上。

2009年，梁海波毅然前往新疆開展油氣井智能感知與安全防控工程實踐。“天氣冷，風沙大，洗不了澡，生活也枯燥，我每天就對著一堆數據說話。”待在沙漠的兩年多，梁海波每天面對的是黃沙、鉆機，長期做控制系統的數據測試工作。

在有沙塵暴的季節，打好的飯菜蒙上一層細沙子，梁海波邊吃邊想：“這么冷的天，這么惡劣的環境，在這里圖什么？”

艱苦環境里，梁海波逐漸嚼出成長的味道。

“那會兒真不是說為了什么，也沒有很崇高的理想，就覺得現場需要這套東西，我不在這待著心里不踏實。環境艱苦點，只要把事做成了做好了，比掙到了多少錢、多大榮譽都更有價值，那會兒就是這種感覺。”帶著自主研發的油氣井安全監控和地質導向系統儀器，梁海波和團隊在準噶爾盆地的油田進行測試，詳盡獲取了第一手資料，“這樣對石油工程與新的裝備的發展更有利。”

在現場采集數據，進一步調試系統的可靠性、穩定性、實用性，堅持所為背后，只為國家在油氣田勘探開發上有核心的攻堅“武器”。梁海波介紹，當時，我國測量手段對深部鉆井異常響應嚴重滯后、參數單一，多元化錄井儀器及井下錄井儀技術被國外壟斷，深部安全鉆井的瓶頸難以突破，“我們國家主要能源所在地環境復雜，像四川這種深層高含硫地層安全隱患大，采用常規技術無法勘探。面對國外技術封鎖的困境，我們需要在高端儀器裝備與技術上自主創新，才能實現國家油氣資源的高效開發。”

梁海波目標明晰，“一定要攻破技術難關！”

攻難關

打破多項鉆井技術封鎖

在國家發展非常規及深部油氣能源發展戰略引導下，梁海波潛心開展油氣井隨鉆測量新裝備、智能測控技術等方面的基礎研究和工程實踐，并將研制的新型測量裝備系統應用到了四川盆地、準噶爾盆地、松遼盆地的多個油田。

“剛起步的時候很難，只能憑著國外技術在國內進行的一些相關應用情況自己摸索，大家對著一張原理圖，坐在一塊討論，推敲里面的技術細節，然后各自拿出設計方案。”梁海波回憶說。

從摸索圖紙上的原理樣機，找到關鍵算法，再一步一步推敲核心系統，梁海波反復進行著測試。其中，設備的穩定性、壓力控制精度和速度、施工工藝標準，這三個環節是做好系統設計的關鍵，但梁海波沒有實例參考，“我們只能按照地層實際情況去計算。”起初，梁海波在重慶的一個油氣井單獨設計了一套遠程監測系統，由于地層環境復雜，數據采集的不穩定造成了系統癱瘓，無法進行井下預判。

施工現場，作業已到關鍵地層，如果不及時處理，將發生安全事故。實驗室里，梁海波和團隊迅速進行調試，竭力保障一線人員安全。

“在復雜地層，不能說等事故發生了再進行處理，而是要提前發現征兆，消除隱患，這才是重中之重。”出現緊急情況時，梁海波和團隊需要迅速尋找數據原因，然后重新包裝系統再發回前端進行覆蓋，確保其穩定運行。“做好油氣開采有利于國家能源發展，但我更要把技術做好，保障工人、工程師的安全，保障周圍居民的生命安全。”梁海波如是說。

堅定信念，堅持實干，10余年的不斷求索，梁海波聯合川慶鉆探鉆采工程技術研究院，提出了10余種井下參數的隨鉆測量新方法、地面巖屑流及復雜流體智能感知新技術，研制了10余套新型測量裝備系統，形成了國內領先的“井下地面一體化工程錄井”技術，成功應用1000余口井。期間，更是突破了鉆井過程“溢漏早期識別與井筒壓力精確控制”的核心理論、關鍵裝備技術、安全控制等技術瓶頸，自主開發了成套精細控壓鉆井實時監控與決策系統，解決了精細控壓鉆完井裝備國產化“卡脖子”難題，確保了井控本質安全。這一技術覆蓋國內75%的國產化裝備，并規?；瘧?00余井次，使鉆井液漏失量同比降低90.36%、鉆井復雜時間同比降低96.8%，助力西南油氣田新增天然氣儲量1203.74億立方米。

守初心

聚焦學科發展與人才培養

回到教學工作，梁海波有了新的思考。

“作為高?？萍脊ぷ髡?，除了立足解決科研問題，還要促進科研人才的培養，更要在過程中帶領年輕人成長。”梁海波直言，“我覺得跟學生奮斗或者叫與學生戰斗其樂無窮。”

在與學生的相處中，梁海波是亦師亦友的存在。開會討論時，他轉變為朋友身份，讓學生提出對實驗室的看法、對研究方向的看法，可以提意見，也可以發牢騷，然后大家商量出可行的方案貫徹執行，梁海波最后再對完成情況嚴以要求。

“我覺得我是在和學生‘斗智斗勇’。在人才培養上，尤其是對研究生和博士生的培養，究竟把握什么樣的度，能夠讓他有正確的價值觀或者是正確的從事科研的行為和思路？”梁海波一直在思考。學生自主性強，他就多溝通、多交流，密切關注他們的思想問題，以此引導大家更好地開展學術研究，這成為了梁海波心里最大的快樂——“有時候我覺得我的學生比我更優秀。”

近年來，面對儀器學科的發展現狀和關鍵技術，梁海波探索著將儀器學科、石油工程兩個學科緊密結合，革新測控系統與技術，培養全面發展的復合型人才。當前，梁海波正帶領學生攻關復雜介質的智能感知技術，以此申報智能感知工程專業，打造立足于石油工程的儀器特色學科。

“石油行業的許多技術革命都離不開儀器學科。”在梁海波看來，打造立足于石油工程的儀器特色學科是融合優秀的青年人才和創新的科研理念的最好實踐。“現在我需要從一個坐在實驗室搞科研的人，轉變為能夠帶領年輕人或是培養青年人才來共同做一些科研工作的指路人，這比我單兵作戰搞科研更有意義。”梁海波期待新專業能促使儀器學科和石油工程、人工智能等學科與專業之間的進一步融合，為學生開辟更廣闊的道路，培養出儀器領域的超強人才。